Когда
стоит обратить внимание на «молчуна». Профилактика речевых нарушений.
Многие родители, когда
ребенку исполняется 2года, а он не говорит, задаются вопросом « В чем же дело?».
Идут за советом к свои мамам, бабушкам, тетям или в крайнем случае к соседям.
Где чаще всего слышат ответы: « Ни чего страшного не говорит сейчас, заговорит
чуть позже», «У тебя тоже так было, только к 3 годам начала говорить» и тд.
Действительно такое случается, что
ребенок в 2.5 года молчал, а к трем
годам его «прорывает» и речь
складывается во фразы и предложения. Но так бывает не всегда…. Ведь для того,
чтобы определить по какой причине ребенок не разговаривает, необходимо получить
консультацию специалиста ( невролога, логопеда, отоларинголога; логопеда; психолога; детского невролога; психотерапевта,
офтальмолога) для исключения возможных отклонений связанных с нарушением слуха,
зрения и эмоциональным состояние малыша. Несомненно, каждый ребенок
индивидуален и имеет свой темп развития. Если
ваш малыш пошел на месяц раньше сына соседки, а вот слово «мама» произнес на
несколько недель позже, ничего страшного в этом нет. У каждого свой темп. Такая
задержка развития речи так и называется — темповая. С небольшим опозданием все
войдет в свое русло и ребенок будет формировать свое умение говорить так же,
как и все дети. Обратите только свое внимание, что специалисты «разрешают»
списать на индивидуальность лишь небольшое отставание от нормы. Будьте внимательны!
Возможные ПРИЧИНЫ отсутствия речи у ребенка.
1. Отсутствие необходимости
Отсутствие мотивации и предугадывание желаний ребенка
оказывает большое влияние на развитие.
2. Педагогическая
запущенность.
Такой вот неприятный термин означает вовсе
не необходимость заниматься с новорожденным ребенком специальными упражнениями.
Малыш с рождения должен быть окружен речью. Если с ним не разговаривают, лишь
выполняя необходимый уход и кормление, не общаются постоянно, формирование речи
невозможно. Не слыша обращенной к нему речи, ребенок не в состоянии расширять
пассивный словарный запас, не начнет и хорошо говорить.
3. Двуязычная семья
Дети-билингвы «имеют право» начать говорить
с некоторым отставанием от нормы. Слыша вокруг себя речь на разных языках, они
оказываются в более сложной ситуации, чем их ровесники, которым нужно освоить
лишь один язык.
Для того, чтобы правильно построить речь,
ребенку надо отделить один язык от другого. Для этого требуется определенное
время. Так что вполне допустимо и задержка начала формирования речи, и
отсутствие распространенных предложений, и ошибки в грамматическом построении
фраз.
4. Стрессы, неблагоприятная психологическая обстановка
К сожалению, стрессы влияют не только на
взрослых, но и на детишек. Сильный испуг, не комфортный психологический климат
в семье, даже ссоры между родителями могут стать причиной отставания
формирования речи. Детям необходимы спокойствие, положительные эмоции и
разумный распорядок дня. Сильные переживания, испуг, психологические травмы
могут привести к заиканию и задержке речевого и психического развития.
Синдром отсутствия речи, вызванный
отлучением от семьи у детей, помещенных в лечебные учреждения, связан как с
психологическим стрессом, так и с недостаточностью общения. К сожалению,
вероятны случаи возникновения этого синдрома и у домашних детей. Формального
ухода за ребенком без налаженной коммуникации, любви и внимания со стороны
близких провоцирует отставание в развитии.
5. Негативизм у ребенка
Иногда родители бывают так настойчивы в
своем стремлении «разговорить» ребенка, что могут вызывать у своего чада
отрицание. Особенно если малыш с рождения отличается упрямством и не склонен
идти на уступки.
Постоянные просьбы семейства сказать
какое-то слово приводят к обратному результату — малыш может замкнуться в себе
и вообще отказаться общаться.
6. Генетическая предрасположенность
Если ребенок не спешит начать
разговаривать, стоит поинтересоваться, когда его мама и папа сказали свое
первое слово. Наследственность — великая вещь. Возможно, малыш просто получил
гены не очень торопливого родителя.
Однако будьте внимательны. Слишком большое
отставание в формировании речи может привести к другим сложностям. Например,
задержке психического развития.
7.
Осложненное течение беременности и родов у матери
Правильному формированию нервной системы
ребенка может помешать внутриутробная гипоксия или тяжелые роды. Как правило,
сложности выявляются при обследовании у невропатолога в более раннем возрасте,
но могут стать заметны и в период активного развития речи.
8. Нарушения слуха
Для формирования активного словаря
необходимо, чтобы ребенок в первую очередь воспринимал речь вокруг себя. Если
он не слышит вообще или слышит плохо, у него обязательно проявятся те или иные
сложности с формированием речи — от полного ее отсутствия до проблем с
произношением и построением фраз.
Проверить слух ребенка можно у
отоларинголога.
9.
Несовершенство артикуляционной системы
Звук формируется при работе речевого
аппарата. Если здесь имеются проблемы, это обязательно отразится и на речевом
развитии ребенка. Сниженный тонус мышц, недостаточно длинная уздечка языка и
другие нарушения вызывают сложности с артикуляцией.
Стоит обратить внимание, если ребенок не
может прожевать твердую еду, у него частое слюнотечение, постоянно приоткрыт
рот.
10.
Алалия
Этот термин означает первичное недоразвитие
речевых центров. Возникает в результате повреждений коры головного мозга в
период раннего младенчества или внутриутробного развития. Более подробно это
состояние описано в статье про алалию.
Скажем лишь, что справиться с алалией
самостоятельно не получится, обязательно обратитесь за помощью к специалистам.
Проверьте также, нет ли у Вашего ребенка эхолалии.
Чаще всего детям в 3года нужна
неотложная помощь. Ведь эта самая помощь нужна ему была еще в 2года, но
почему-то родители любят ждать и надеяться, что эта проблема само собой разрешится. Да действительно проблем с речью можно решить
в более взрослом возрасте, но работать придется намного дольше и сложнее.
Коррекция нарушений речевого развития зависит от факторов, спровоцировавших
проблему. Если слабая речь – это последствие родовой травмы, доктор назначит
специальные препараты для нормализации мозгового кровообращения, порекомендует
терапевтические методики, снижающие негативное воздействие неврологических
нарушений. Обязательны занятия с логопедом или дефектологом, психологом.
Если ребёнок не хочет говорить из-за «педагогической запущенности»,
придётся изменить отношение к общению. Чем скорее взрослые поймут важность
общения с сынишкой или дочуркой, тем скорее наладится речь. Постепенно уйдёт
смущение, малыш избавится от «скорлупы», в которую он спрятался по вине
родителей.
Советы, к которым стоит прислушаться: искренне интересуйтесь делами малыша, побуждайте к
вопросам на любые темы и, конечно, находите ответы. Выгода от изучения нового,
интересного материала есть для всех сторон – кругозор расширяется не только у
деток, но и у родителей.
стимулируйте развитие речевых навыков. Вместе смотрите мультики, читайте
книжки, рассматривайте картинки, водите деток на выставки. Задавайте вопросы о
прочитанном, увиденном, старайтесь добиться развёрнутых ответов, продолжайте
логическую цепочку. Не давите на малыша, если он не настроен на обсуждение;
многие специалисты советуют отдать малыша в садик. Дошкольники в 3 годика всё
повторяют друг за другом. В детском коллективе разговорится даже самый упрямый
«молчун». Обязательно объясните воспитателю проблему, попросите не давить на
ребёнка: пусть маленький человечек сам захочет общаться. Существует немало
примеров, когда, буквально, через неделю-другую после начала хождения в садик,
малыш начинал активно говорить. Для успеха «предприятия» обязательно узнайте,
как подготовить ребёнка к посещению детского сада; детки плохо произносят
отдельные звуки? Малыш стесняется насмешек из-за неправильного произношения,
предпочитает отмалчиваться или отвечает коротко: «Да», «Нет», «Хорошо» и так
далее? Обратитесь к логопеду. Регулярные занятия со специалистом, закрепление
полученных знаний дома постепенно устранят проблему. Если малыш поймёт, что он
может чётко произносить слова и фразы, то стеснение уйдёт, улучшится речь.
